楊過老師・一天一爭點・第 38 集
本頁以楊過老師一天一爭點影片整理
先讀這裡
這一集要處理哪些判斷？
楊過老師提醒，加重結果犯考出來的機率蠻高。本集集中處理三類實質問題：基本犯罪行為未遂時能否成立加重結果犯、加重結果的預見可能性，以及加重結果犯的因果關係。
第一類問題
基本犯罪行為未遂時，先看危險從哪裡來
判斷基本犯罪行為未遂時能否成立加重結果犯，起點是楊過老師所採的區分理論：分辨個案屬於「行為危險的犯罪」或「結果危險的犯罪」。所謂行為危險的犯罪，是加重結果的危險來自行為人的行為。
行為危險的犯罪：強盜致死
- 事實
- 以強盜致死為例，要追問死亡或重傷的加重結果危險，究竟來自強盜的暴力行為，還是取財結果。
- 說明目的
- 這個例子用來辨認加重結果的危險是否來自行為本身。
- 老師結論
- 加重結果的危險來自暴力行為，不是取財結果。
結果危險的犯罪：傷害致死
- 事實
- 以傷害致死為例，不是單純的傷害行為直接造成死亡或重傷。
- 說明目的
- 危險來自傷害行為所累積的結果達到一定嚴重程度，再蛻變為導致加重結果的危險。
- 老師結論
- 這是結果危險的犯罪。
第二類問題
預見可能性：判斷基準放在哪裡
加重結果必須具有預見可能性；本集在這裡接著介紹兩種判斷說法。
兩種判斷基準
客觀預見可能性說
從一般人的角度判斷，加重結果必須是一般人都可以預見的。
主觀預見可能性說
從行為人自己的主觀認識判斷，他對加重結果能不能預見。
本集在這裡介紹兩種說法，沒有表明採擇結論。
第三類問題
因果關係：被害人行為介入時如何處理
加重結果犯的因果關係有廣義說與狹義說兩種見解。
共同案例：依狹義說
- 事實
- 行為人痛毆被害人，被害人跑到馬路上遭車撞死。
- 說明目的
- 狹義說要求加重結果完全由行為人的行為導致。
- 老師結論
- 依狹義說，本例不具有因果關係。
廣義說會檢查被害人的介入行為是否迫於無奈、欠缺自由；如果是，仍可把結果歸於行為人，肯認因果關係。
同一案例：依廣義說
- 事實
- 被害人是因為行為人持續毆打，才跑到大馬路上遭車撞死。
- 說明目的
- 如果行為人不毆打，被害人就不會跑到大馬路上；被害人的介入是迫於無奈。
- 老師結論
- 依廣義說，仍可把死亡結果歸於行為人，肯認因果關係。
限時活動 01｜115 司律月方案
最後一個月，付費解鎖多位老師收斂考猜重點，再練精選題目確保讀懂也能輸出，最後再用模擬考功能，協助你在最後階段熟悉介面、最後衝刺。
訂閱一個月（優惠$1,700）能獲得什麼？
- 速讀考猜與重點整理
- 輸出題庫練習，檢查自己能不能把爭點寫成完整答案
- 批改老師監修的AI即時批改回饋，指點缺漏與高分指引
- 模擬考熟悉考場介面，不讓介面不熟悉成為分數障礙
輸入楊過老師專屬優惠碼 GUO85，即可享有專屬優惠。優惠至 2026/10/25 止。
優惠活動倒數
00天
00時
00分
00秒
限時活動 02｜2027 司律全科超早鳥
明年上場，現在開始把全科準備節奏拉長
目標放在明年，就不用等到考前才一次追進度。現在先建立各科架構、穩定練題與修正寫法，讓每一輪複習都有明確累積。
輸入 YEAR9999，司律全科方案只要 NT$9,999，使用期限免費贈送到 2027 司律二試結束當天。
01｜先看架構
跟著老師，先掌握這科的複習全貌
這份章節地圖將重要章節與核心爭點串在一起，幫助你先建立整體架構，再安排自己的複習順序。
